原标题:学生交手工作业却被家长“泼冷水” 老师建议:要变打击为激励

上周末,南京致远初级中学英语老师沈磊根据课本单元话题(DIY做手工)给班上的同学布置了一项实践体验作业:利用周末的亲子时光,为家人做一份手工作品,可以是一道美食一朵纸花、也可以是一件变废为宝的物件、又或者是一张充满心意的卡片……原本很好的一个亲子手工作业,结果却有些出乎意料。

沈磊老师在班上做了一个调查:这样的作业,那你下次还愿意做吗?不少同学表示,不做了,至少不给家长们做了。看着孩子们吐槽的样子,沈老师感到哭笑不得。孩子的积极性被家长的一句话、一个反应(甚至只需要一个眼神),就打消掉了。

沈磊告诉记者,这项作业要求学生达成三个目标:1、明确自己为什么想做这个手工给家人;2、使用单元所学的目标语句写下制作的流程和自己的感受,最终以图文并茂的方式呈现DIY过程;3、与家人分享时可直接表达自己对他们的爱。

家长们说:别浪费时间,快去写作业

快去写作业!这也是个万能句。吃完饭“快去写作业”,看电视“快去写作业”,玩手机“快去写作业”,参与家里的卫生打扫“快去写作业”……孩子对所有事情的热情都被一句“快去写作业”打消了。你看看×××,别人家的孩子系列,让自己的孩子永远站在被比较的下端。上课外班,是为你好;限制交友,是为你好;快去做作业是为你好……似乎“为你好”成了一切行为的出发点。做完作业做课外;放学之后去课外班;搞完基础搞拓展……孩子的所有计划被家长安排得满满的。

“家长有没有什么口头禅,总能让原本很高兴的你一下子就没了积极性?”沈老师还在班上做了一个征集活动。孩子写下了家长的口头禅,以下5句话荣登榜首。Top1:最高分多少?班级排名多少?年级排名多少?Top2:快去写作业!Top3:你看看×××。Top4:我们都是为你好!Top5:干完……再干……;放松完,就去干……

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瑞典国内的意识形态顽固势力和一些利益集团,不仅是对自由贸易的背叛以及为中瑞、中欧互利共赢经贸关系制造逆流,很大程度上也低估了中国维护其发展利益的决心。中国驻瑞典大使桂从友指出,如果瑞方在5G建设中将中方特定企业排除在外,那不可能没有后果。眼下,瑞方相关部门应当及时止步,重新考虑对华为等中国企业的限制措施,或是推迟频谱拍卖为问题解决留出时间。如果继续一意孤行,很可能会为此付出巨大代价。(作者是国际问题专家)

也有部分家长,既不支持也不反对,表现很平淡。记者了解到,只有极少数孩子得到了家长的支持和鼓励。许汉杨同学给妈妈做一个纸质的文件袋,妈妈深情地拥抱了他,并说:“I love you!”

《吸血鬼》是一款Dontnod Entertainment制作,Focus Home Interactive发行的角色扮演游戏。该作的故事背景设定为一战,玩家扮演一名医生,不过之后由于被西班牙流感病人咬伤而变成吸血鬼。在游戏中玩家需要在道德和欲望上做出抉择,究竟作为医生治病,还是作为吸血鬼毁灭人类。这有些类似于《奇异人生》的人生道路选择系统。而且讽刺的是,即使玩家选择治疗病人,但通过输入受污染的血液,也会使病人变成吸血鬼。

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“如何做好素质教育和应试教育的平衡也是对教师的重要考量。与普通教师不同的是,优秀教师在传授好文化知识的同时,也能润物无声地提高学生的综合素质。因此我们要大力培养教育家型的优秀教师。”(扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖 高一鑫)

沈磊表示,每个孩子在成长的过程中都离不开家长的认可与鼓励,而家长的认可恰恰是孩子很在乎的动力。孩子在很小的时候,就需要家长培养其自信和积极性,到了青春期更需要淡其痕、入其神。然而,家长们有时候因为缺少洞察和敏感性,脱口而出的一些话,却打消了孩子的积极性。

老师建议:变干预为参与,变打击为激励

而从商业层面看,瑞典最大财团瓦伦堡家族可能在这次事件中扮演了推波助澜的角色。历史可追溯至17世纪的瓦伦堡家族,产业渗透进瑞典国民经济各个重要领域,旗下投资集团对爱立信、伊莱克斯、ABB、萨博等瑞典最重要工业企业大量控股,瑞典上市公司40%的市值掌握其手中。瓦伦堡家族旗下的投资集团亦深耕中国市场,涉及建筑、教育、电商、医药等多个产业。但作为爱立信和军工巨头萨博的股东,瓦伦堡家族考虑在电信领域为爱立信争取竞争优势,乃至在军火贸易方面从美国的防务订单中获益,在“倚美”和“逐利”两方面驱动下,它成为此次事件背后若隐若现的推手。

无论瑞典还是瓦伦堡集团都在中国改革开放历程中获益巨大,但它们现在却在反华逆流、地缘政治迷思和狭隘商业格局思维下做出错误选择。中国是全球最大市场、最具潜力和规模效应的经济体乃至世界供应链的强劲引擎,立足高端产业和全球市场的瑞典如果选择“脱钩”中国势必是捡芝麻丢西瓜。即便在通信领域与华为存在竞争的爱立信,也在中国通信市场尤其5G建设中有所斩获,中国市场已成为其业务增长的主要引擎之一。

孩子们积极性很高,在沈磊老师的鼓励下,周一孩子的作品带给了老师很多惊喜。“首先,孩子们的作品在造型上、创意上、内容上都很用心,充满了浓浓的爱意;其次,这也是做中学的实践,大段的英文表达来源于书本学习和实践生活的结合;最后,丰富多彩的呈现方式,海报、ppt、视频制作,展现出学生的综合能力,超出了我原本的预期。”沈磊说。

陈同学说:“我给爸爸妈妈做了一个水果沙拉,切了很多水果,妈妈觉得太浪费材料了,把我说了一顿。”

《极品飞车20:复仇》是《极品飞车》系列的第20部作品,游戏故事设定在一个名为财富谷的地下社会控制的地区,玩家和队友们为了向House家族复仇而聚集在一起。House是统治这个城市的垄断者,赌场、罪犯和警察都被他们掌控,在这个堕落投机者的天堂里,赢家往往总是House。

一位同学这样写:“我考得好了(比如96分),家长就问‘最高分多少?’;我考了最高分(比如默写100分),家长就问‘有几个100分啊?’本来很高兴的,觉得自己发挥得不错,给家长一问,就没了积极性。”

当沈老师问到孩子们的感受时,很多孩子却告诉他,家长说:“别浪费时间!快去写作业。”这句话,在不同的家庭中,惊人地一致。八(1)班的戴同学告诉记者:“我用纸编织了一颗爱心,打开爱心可以看到我自己立下的期中考试的一个目标。可惜我妈妈并没有看到我的用心,她说做这个太浪费时间了。”

“家长说出这些话绝不是不爱孩子,但却忽略了孩子的成长可塑性。久而久之就真的会约束孩子的发展潜力,好像剪掉了孩子的翅膀却让孩子飞翔一样。希望家长们换一些口头禅,变干预为参与,参与孩子的成长,激励孩子的成长。”

大力培养教育家型的优秀教师

打消孩子积极性 这5句话上榜率最高

“这些话,打消的不仅是积极性,还有多种能力。”沈磊说,长此以往,孩子缺少独立的意识。没有自主的时间和空间,满满的行程遏制了孩子的独立性,凡事交给父母安排,自己被动接受;缺少成功的体验,有成功体验感的孩子,才会更加自信,敢于尝试;缺少创新的机会,不给孩子动手的机会,仅靠做题应试,到了新的情境(更复杂、更综合),孩子就没有了解决问题的能力;缺少承担责任的行动。在家庭角色中,初中的孩子应该可以参与家庭民主生活了。比如家里添置家具时,孩子可以表达自己的想法和建议;尝试分配家里的劳动岗位,评价家庭成员对家的贡献度等。这些能力不仅在于选择和行动,更意味着承担责任。

从近年来的政治互动看,瑞典方面有过不少不负责任的举动。但对中方的严正立场,瑞方不仅不深刻反思,反而将其视作“对瑞典价值观和主权的挑战”,瑞典国内保守派及意识形态顽固派越蹿越高,变本加厉地对双边关系乃至中欧关系进行破坏。疫情以来,瑞典是欧盟内部鼓吹“疫情责任论”“独立调查论”乃至在香港、新疆、西藏等问题上错误举动最出格的国家之一。这次无端限制华为等中企更是将科技和经贸问题高度政治化,使相关公司成为瑞典反华顽固势力攻击的对象。

瑞典此举实质是打着所谓“安全担忧”的幌子,行保护主义和反华政策之实,是对极少数西方国家中一种恶劣风向的迎合。这种做法不仅违背欧盟关于5G网络安全共同政策中维护开放性和安全性平衡的政策取向,也背离德国、法国、葡萄牙等欧盟国家拒绝针对某一特定公司的立场。瑞典是通信巨头爱立信的母国,但芬兰作为老牌通信企业诺基亚的母国则指出,该国根据欧盟共同立场制定了最为严格的5G安全规则,该立法中不必提及具体哪些公司的名称。可见,瑞典炒作“网络安全担忧”只是借口,背后则暗含着科技合作政治化以及利益集团从中作梗的逆流。

南京信息工程大学教师教育学院院长杨作东表示,当前,我们国家在综合素质教育方面的改革还在探索阶段。在目前中高考的升学压力面前,家长心中还是存在“唯分数论”,认为你只要考高分,其他都是次要的,考不上大学,素质再高也没用。但其实作为孩子第一老师的家长,在孩子的人格品质及其他能力的塑造方面至关重要。